3月26日 ,在秦岭余脉的盎然春意中，洛南县景村镇中心小学迎来了一场别开生面的"生态法治"教育实践课。这场以“法治护航▪快乐成长”为主题的法治讲座，打破传统普法模式，将法治教育与生态保护深度融合，为800余名师生呈现了一堂充满生命力的成长课。
以案释法构建生态法治认知体系。“当我们在森林防火区使用火种时，不仅触碰了法律红线，更可能点燃破坏生态平衡的导火索。”景村司法所工作人员的开场白振聋发聩。这位深耕基层法治建设多年的“老司法”，创造性地将《森林法》《未成年人保护法》与生态资源保护相结合，通过身边的典型案例，让法律条文变得鲜活可感。当讲到全体师生都要争做森林防火工作的义务宣传员和森林资源管护的“小卫士”时，现场响起了热烈的掌声。
多维联动编织校园安全防护网。景村法庭干部带来了“校园霸凌防治指南”，他通过近年来的典型案例讲解，让学生们在法治讲座中体验“欺凌者-受害者-旁观者”的不同角色，直观感受法律后果。为学校构建防治体系、完善工作机制提供了标准化操作指引。
行为养成培育师生安全出行意识。“请同学们注意，骑电动车佩戴头盔不仅是安全防护，更是《道路交通安全法》的明确要求。”景村交警中队干部的现场授课掀起高潮，他从近年来全镇涉中小学生道路交通安全典型案例分析中，将“一盔一带”从条文转化为深刻记忆。这种用“身边案例”警醒教育“身边人”的道路交通安全教育让法治精神真正入脑入心。
家校社协同构建生态法治共同体。活动最后，镇平安法治办公室干部向全体师生发出“小手拉大手法治宣传员”招募令。通过“小手拉大手”普法宣传机制，学生们将把学到的森林防火知识、交通安全法规等传递给家庭成员，形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社区”的生态法治传播链。这种将法治教育与社区治理相结合的创新模式，为乡村法治建设注入了可持续发展动力。
此次法治教育活动的创新之处在于，将法治精神与生态保护相融合，构建起“法律认知-行为养成-生态责任”的三维教育体系。报告会强调：我们不仅要培养知法守法的好少年，更要造就具有生态意识的现代公民。当法治成为孩子们的思维方式，生态文明的种子就会在秦岭深处生根发芽。这场发生在春天的法治教育实践，正在书写着新时代乡村教育的绿色篇章。
