2025年8月29日上午，陕西省商洛中学举行了2025年暑期教职工全员集中培训，培训主题聚焦于班主任能力的提升，旨在推动班级管理工作创新与发展。此次培训我校教师全员参与，高一年级三位班主任老师在此次培训中做专题讲座，为全体教职工提供了一个思维碰撞和经验交流的平台。
彭飞老师专题报告
培训伊始，武高鹏副校长简要介绍了本次培训的主题，并对彭飞老师的报告表示了高度期待。彭飞老师围绕“班主任工作的思维变革与方法创新”展开了深入而生动的讲解。
报告结合教育学和教育心理学的理论，探讨了新时代下班主任角色的再定位及工作方法的创新。他通过具体的班级管理案例，阐述了班主任工作的转型升级，强调班主任应从“经验型”转向“研究型”，从“事务型”转向“引领型”。彭飞老师的报告使与会班主任们意识到，新时代背景下提升自身专业素养和育人能力的重要性，并引发了他们对未来工作的深刻思考。
王双喜老师经验交流
下午的经验交流环节中，王双喜老师带来了以“以‘成长共同体’为核，构建有温度、有秩序的班集体”为主题的报告。王老师提出，班级管理的核心理念应从传统的管控式管理转向共生式管理，注重通过情感联结和规则保障形成班级成员之间的深厚联系。他指出，班级管理不仅仅是制度的执行，更是师生、生生之间的相互滋养与共同成长。在报告中，王老师分享了具体的班级管理实践，尤其是在班级管理中如何通过建立“成长共同体”理念，激发班级成员内在潜力。
苏小艳老师经验交流
紧接着，苏小艳老师为与会者带来了《破茧之力：高中学生自主管理的实践与思考》的精彩分享。苏老师结合自己的班级管理经验，探讨了如何通过激发学生的内在动力，构建自主意愿磁场，从而实现高中学生自主管理的初步实践。她介绍了通过契约化的行为准则将学生自主管理理念融入日常管理的做法，并分享了层级化架构下自主管理的实施成效。
武高鹏副校长总结讲话
经验交流会的最后，武高鹏副校长作了总结讲话。他指出，班主任工作是学校教育教学的核心，肩负着落实立德树人根本任务的关键职责。面对新时代的教育挑战与要求，武副校长希望全体班主任能继续加强学习，提升专业素养与育人能力，主动适应教育变革，勇于创新。他强调，班主任不仅要将理论知识付诸实践，还要注重知行合一，以智慧与爱心点亮学生未来的道路。
此次班主任经验交流为商洛中学教师提供了一个深入学习与交流的平台，不仅提升了他们的管理思维，也为班级管理的创新提供了宝贵的经验。商洛中学全体教师将携手并进，在教育育人的道路上共同开拓，朝着更高的目标迈进。
