为深入推进 “三新”（新课标、新教材、新高考）背景下的课堂教学改革，精准破解基层学校在教学实践中的重点难点，9月16日，商洛市教研室联合山阳县教研室组成调研团队，走进高坝九年制学校开展教学调研与现场指导。

调研团队由市教研室办公室主任胡姗、教研员李毅、李小梅，县教研室副主任魏学军、教研员申莉、瞿承艳等组成，与高坝店镇教育总支书记李杰、刘晓民主任等深入课堂，随机听取了毛榛、雷利霞、程亿鑫三位教师的新课。

毛榛老师的英语课紧扣新课标 “语言运用” 核心素养，通过 “情境任务链” 建模，让学生在真实语言场景中提升应用能力；雷利霞老师的数学课以 “方程应用” 为载体，引导学生经历 “问题抽象 — 模型构建 — 解决验证” 的完整过程，展现 “三新” 理念在常态课堂的落地成效；程亿鑫老师则以生活实例导入，通过 “问题分析 — 步骤拆解 — 变式练习” 帮助学生掌握方程求解的核心方法。

课后，座谈会围绕 “说课 — 评课” 展开。三位授课教师分别从教材解读、学情分析、核心素养导向目标等方面进行阐述，并反思 “三新” 理念落实的亮点与不足。专家团队结合课堂细节提出建议：在课程思政上兼顾知识与价值引领；在教学实施上推行 “课前检测”“分层小组探究”“差异化课堂参与”；在反思上强化探索过程与多元评价，鼓励教师多微笑、多耐心，让学生敢于暴露错误。

高坝九年制学校校长宁远华介绍了学校应对 “三新” 改革的四大举措：

山阳县教研室副主任魏学军表示，将通过制定实施方案、加强督查、送教下乡、质量监测等举措，推动 “三新” 改革在基层学校落地。同时，针对资源不足、方法待优化等问题，将加大经费投入、培养专业人才、强化家校合作，逐步破解发展瓶颈。

此次联合调研，不仅为高坝九年制学校的 “三新” 改革精准把脉，也为更多农村学校提供了可借鉴、可复制的课堂改进路径。高坝九年制学校将以此次调研为契机，持续深化课堂建模与分层教学，助力学生全面发展与核心素养提升。