激发学生内生动力 夯实常规管理基石
班主任培训
为全面提升班主任队伍的专业素养和管理能力，进一步激发学生内在成长动力，强化班级常规管理，2025年11月5日，商洛中学在多功能教室召开以“激发学生内生动力，夯实常规管理基石”为主题的班主任工作培训会。校长傅先亮、副校长武高鹏、全体中层干部、年级主任、班主任及宿舍生活管理人员共同参会。会议由校长傅先亮主持。
点燃心灵火种，唤醒成长自觉
教务处主任、高三年级主任刘丹军以《点燃心灵火种——班主任激发学生内驱力的实践之道》为题，结合多年班主任经验，深入剖析了当前部分学生内驱力不足的三种典型表现：“能力畏难型”“责任缺位型”“目标迷失型”，他认为持续正向反馈是筑牢学生内驱力的基石。他指出“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”每一个学生的心中都蕴藏着向上的火种，班主任要用智慧去发现，用耐心去唤醒，用行动去守护。他深情地说：“每个学生心中都有火种，只是需要我们用智慧去点燃。”
规范引领，细化日常管理
政教卫生处主任吴智锋以《高中学生日常行为规范管理手册》的落实为出发点，系统梳理了当前学生管理中的存在的问题，重点介绍了“智慧中小学”平台的功能与使用方法，鼓励班主任充分利用这一数字化工具，提高班级管理效率与提升家校协同水平。吴智锋主任带领全体班主任学习了《商洛中学学生一日学习规范》，解读了《商洛中学学生内驱力培养“三段式推进”策略实施方案》。他强调良好学习习惯的养成源于日常点滴，让规范成为学生自觉，让自律成就卓越人生。
聚焦难题，共谋育人良策
高二年级班主任代表蔡江涛老师以《明理启智，为爱而学——构建高中班级管理新路径》为题，聚焦交通安全、早恋现象、睡眠管理等班级管理中的现实难题，结合真实案例，分享了科学的应对策略与温情处理的方式。他提出班主任不应止步于“管理者”的角色，更要成为学生成长路上的“引导者”和“同行者”。班主任唯有理解学生、尊重规律、以爱育人，才能真正走进学生内心，助力学生在获取知识的同时，健全人格，涵养品格，使学生成长为有责任、有担当、有温度的新时代青年。
高一年级班主任代表王鑫老师围绕“诚信考试”与“手机管理”两大问题展开交流。他深入分析了产生这些问题的动因，如情绪波动、娱乐依赖、自控力弱及家庭监管缺失等，提出了“思想引领+制度约束+家校共育”的综合解决方案。他动情地表示“我们只要本着为学生负责的初心去管理班级，依照思想教育与严格要求并重的做法，就一定能帮助学生成人成才。”
凝聚共识，共绘育人蓝图
副校长武高鹏充分肯定了四位发言人的精彩分享，认为内容既有理论高度，又具实践深度，对提升班主任工作实效具有重要指导意义。他要求全体班主任认真学习领会会议精神，将所学所思转化为育人行动，不断提升班级管理的科学性与艺术性。
校长傅先亮在总结时强调，学生是我们一切工作的出发点和落脚点。本次班主任所交流的经验精准具体，措施切实可行。他要求全体班主任以高度的责任感和使命感抓好落实，坚持“一切为了学生”的教育初心，把工作做实、做细、做到位，用爱心、智慧与坚守，为每一位学生的成长护航，为商洛中学的高质量发展贡献力量。
