冬意渐浓，杏坛溢彩；商山聚贤，教研生辉。为深化苏陕协作教育人才“组团式”帮扶内涵，聚焦核心素养落地课堂的实践路径，搭建校际教学交流共建平台，12月3日，陕西省商南县高级中学牵头举办苏陕三地四校“同课异构”研课活动。江苏省溧水高级中学、南京市溧水区第二高级中学、陕西咸阳彩虹中学与商南县高级中学携手联动，三地教育同仁跨越山海齐聚商南高中校园，以课堂为载体、以研讨为桥梁，共探高效课堂之道，共促教师专业成长，为冬日校园注入蓬勃的教研活力。
异构生辉：三尺讲台展风采，同课异构绽芳华
18名骨干教师按高一、高二年级分学段，围绕统一课题依次登台献课，对同一教学内容进行个性化解读与创新性设计。相同的课题演绎出别样精彩，不同的教学风格各展芳华，充分展现了骨干教师们扎实的教学功底与灵动的课堂智慧。
《登泰山记》同课异构
《An Encounter with Nature》同课异构
《力的合成》同课异构
《等差数列》同课异构
《影响盐类水解的主要因素》同课异构
《开放是当代中国的鲜明标识》同课异构
研讨升华：各抒己见谋提质，集思广益促成长
授课结束后，各学科组立即开展分组评课研讨，现场氛围热烈而务实。
授课教师先阐述教学设计理念、教学实施过程及课后反思，深入剖析课堂中的亮点与不足；听课教师围绕教学目标达成度、课堂结构逻辑性、教学方法适切性、学生活动参与度及核心素养落实路径等核心问题，展开坦诚深入的研讨交流。
点评环节中，大家既肯定了“探究式学习”“情境化教学”“AI赋能教学”等创新做法，也针对“课堂时间分配”“重难点突破策略”“差异化教学实施”等共性问题提出中肯建议：语文组强调“文本解读需兼顾深度与温度，让核心素养在语言实践中自然生长”；数学组提出“要强化知识体系建构，注重学生逻辑思维的培养”；英语组建议“应结合更多现实案例以实现课程思政”；物理组提议“科技与传统教学的优势互补，让抽象物理知识更易理解”；化学组聚焦“实验教学的探究性设计，助力学生科学素养提升”；政治组倡导“立足学科核心素养，实现知识传授与价值引领的统一”。这场基于课堂实境的智慧碰撞，真正实现了“以课促教、以评促研、以研提质”的活动初衷。
18节“同课异构”展示课各具特色，呈现了多元融合的教学模式，为教师提供了可借鉴、可复制的教学范例；参与教师拓宽了教学视野，明晰了核心素养导向下的课堂优化路径，在教学设计、课堂调控、学情把握等方面获得了切实提升，为教学提质注入新动能；各学科组结合评课研讨成果，将形成针对性强、可操作的研课报告与教学改进策略，丰富校际共享教学资源库。
另外，参加此次研课活动的还有丹凤中学、商南县职教中心、商南县鹿城中学的部分教师。
商南县高级中学帮扶校长解承平强调说，此次活动是苏陕协作“组团式”帮扶的生动实践，下一步学校将以此次活动为契机，建立校际教研常态化合作机制，通过联合备课、名师示范课、成果交流、线上研讨等多元形式，推动四校资源共享、优势互补、协同发展。
苏陕同心育桃李，四校携手启新程。此次“同课异构”研课活动，不仅搭建了校际教学交流的坚实桥梁，更凝聚了苏陕协作的教育合力。未来，陕西省商南县高级中学将持续发挥桥梁纽带作用，深化四校教育教学合作，推动区域教育教学质量同步提升，为促进教育均衡发展、培育时代新人注入强劲动力！
