捷报频传，硕果飘香！在2026年全国中学生生物学联赛中，陕西省商洛中学高三学生李赛盼奋勇拼搏，斩获省级一等奖！
2026全国中学生生物学联赛省级获奖学生信息汇总表（陕西省）
全国中学生生物学联赛是国内极具影响力的中学生学科竞赛，赛事覆盖面广、竞争激烈、含金量高。李赛盼同学凭借扎实的学科功底、持之以恒的钻研精神，在全省众多优秀学子中脱颖而出，斩获省级一等奖，充分展现了商中学子勤于思考、勇于探索、笃学善思的优良风貌。
回望本次竞赛备赛历程，李赛盼同学也进行了深刻复盘与自我反思。他谈到：竞赛之路充满挑战，备赛初期，我曾存在知识体系零散、专业理论理解不透彻、刷题缺乏总结归纳等问题。在两位指导老师的帮助下，我及时调整学习方法，搭建系统化知识框架，正视自身短板，不再盲目刷题，坚持查漏补缺。同时我也意识到，竞赛学习不能脱离日常文化课学习，只有合理规划时间、平衡各科学习，才能行稳致远。此次获奖是阶段性的鼓励，更是新的起点，我将保持对生命科学的热爱，继续脚踏实地，不断突破认知边界。
长期以来，陕西省商洛中学高度重视拔尖创新人才培养，将学科奥赛、学科特长培育作为多元化育人的重要抓手，打造独具特色的竞赛培养模式：
一是立足拔尖人才早期识别，构建“基础夯实—学科拓展—竞赛深耕—强基衔接”阶梯式培养体系。坚持奥赛锤炼学科思维，强基打通升学通道，因材施教分层赋能；打通学段壁垒，联动校内外师资资源，推动学科竞赛与常规教学深度融合，培育具备创新素养与学科潜力的优秀学子。
二是搭建稳定专业辅导团队，精准分层施教学校依托全国知名竞赛课程专家团队，遴选校内学科骨干名师组建竞赛导师团，建立常态化竞赛备课研讨机制。依据学生学情、兴趣特长实施分层培养，针对高一启蒙、高二深耕、高三冲刺设置梯度化培养方案，因材施教，精准对接学生成长需求。
三是构建长效化培养课程，拓展学科边界开设竞赛专题拓展课、周末培优沙龙、假期专题集训，跳出教材局限，延伸学科前沿知识。依托校内实验室资源，增加观察、探究类实践学习，引导学生从被动接受知识转向主动探索，培育科学思维。
四是打造交流学习平台，凝聚研学氛围校内成立生物、数理化等学科兴趣社团，搭建同伴互助研讨平台；积极联动校外优质资源，组织线上讲座、学科交流活动，拓宽学生视野，营造互助共进、崇尚科学的校园学风。
五是坚持五育并举，落实均衡发展理念学校始终倡导“文化课为本，特长发展赋能”，引导竞赛学生合理协调常规课业与竞赛学习，杜绝偏科发展。注重学生学习习惯、抗压心态、自主规划能力全方位培养，培育综合素养全面发展的优秀学子。
六是完善激励保障机制，护航学子逐梦之路建立竞赛跟踪培养档案，持续关注学生学习状态与心理变化，兼顾学业指导与心理疏导，为投身学科竞赛的学生提供全方位支持，鼓励学生敢于挑战、勇于冲刺。
一份耕耘，一份收获。在此向李赛盼同学及其指导老师王秀芳、杨盈表示热烈祝贺！向默默耕耘、潜心育人的全体竞赛辅导教师致以诚挚的敬意！
