盛夏蓄力，赋能成长。为进一步提升商洛市山阳县小学数学教师的教科研水平，深化教师对新课标的理解，强化新教材使用技能，促进教师专业成长，锻造一支业务素质精，教育技能强，基本功过硬的数学教师队伍，8月24日至26日，由山阳县教育教学研究室主办，第二小学承办的2026年暑期小学数学骨干教师培训活动顺利开展，来自全县各镇办校的168名数学骨干教师和10名特岗教师参加了培训。
开班仪式研修启程
8月24日上午举行了开班仪式。第二小学副校长杨琴主持，校长何福泰致欢迎辞，他对学员的到来表示热烈欢迎。为办好本次培训，二小高度重视，特邀省市名师专家，组织多轮磨课，制定详细方案，做好各项保障。他希望全体学员能珍惜机遇，潜心研学，深耕课堂，学以致用，互助共进，辐射引领更多教师成长。山阳县教研室教研员、数学学科指导组组长赵玲老师就培训课程安排和培训纪律进行了强调。
专题讲座 理论引领
陕西省教学能手、第二小学数学教师鲁书红作了《悟课标新义启课堂新程——2025版数学新课标修订背景与核心变化解读》的专题讲座。她就2025版新课标的修订背景、育人导向、核心变化与学段优化进行了系统梳理，在与2022版课标的对比解读中，教师明确了课标新理念、新要求，宏观把握了课改逻辑，为课堂转型夯实了理论基础。
陕西省学科带头人、第二小学教研室主任赵艳娜作了《打造素养本位的数学课堂——小学数学核心素养的解读与落地途径探索》的专题讲座。她结合具体案例，深度解读小学数学核心素养的内涵，聚焦素养落地存在的问题给出有效策略，为教师构建素养型数学课堂提供了清晰的指引。
我校还特邀了陕西省学科带头人、商洛市小学教研室主任陈永作了《基于“教学评”一致性的小学数学教学实践研究——2026秋季人教版五、六年级数学教材解读》的讲座。她聚焦新教材的总体框架和特点，重点解读了五、六年级数学新教材的编排原则、新旧版内容对比，使教师明确了新教材结构化、情境化、生本化的特点，并熟知了新教材的使用策略。
商洛市教学能手、第四小学张礼俊老师作了《突出数学本质发展核心素养——新修订教材解读》的讲座。他立足新课标要求，深挖教材数学内核，结合四年级课例解读新教材编排意图与育人价值，直面教学中重形式、重刷题等突出问题，明晰课堂实施要点，为教师落实核心素养，合理使用新教材提供实操指引。
名师示范 教学引领
商洛市教学能手、第二小学程月老师展示的《数字编码》一课，立足生活实际，引导学生在情境探究中感受数字编码的方法，学生体会到了编码的价值，并会根据编码信息分析解决生活中的实际问题。
山阳县教学能手、第二小学胡华峰老师执教了《重叠问题》，他以学生熟悉的动画人物分组出现重复的现象，让学生在活动中体验重叠发生的过程，把抽象的集合思想转化成了看得见摸得着的课堂实践，学生学会了解决重叠问题的方法。
山阳县教学能手、第三小学阎淑芳老师执教《周长的测量》一课，她引导学生在动手操作中掌握了尺量法、绳测法、滚动法、尺规法等测量物体周长的方法，在实践体验中建构周长概念，形成技能，学生的素养得到进一步提升。
张礼俊老师的《年月日》一课，立足学生生活经验，引导学生观察日历，采用歌诀法、拳记法识记和理解一年每个月的天数，将抽象的时间转化为具象的学习体验，彰显以生为本的教学理念。
商洛市教学能手、第二小学张丹老师执教《平行四边形的面积》，她引导学生动手剪拼转化，在操作中探究平行四边形的面积计算公式，帮助学生理解转化思想并解决实际问题。
商洛市教学能手、第三小学王玉瓶老师执教《圆的认识》，她引导学生借助观察、操作等活动感知圆的特征，熟悉圆各部分的名称，掌握圆的画法，在动手操作中学生发展了空间观念。
商洛市教学能手、第二小学冯改英老师执教《认识面积》，通过对比、触摸等直观体验，帮助学生建立面积的概念，并引导学生将面积与周长进行对比，理解它们的不同含义，深化了学生的认知。
议课研讨环节，授课教师阐述教学设计思路，反思课堂实施细节，参训教师围绕课堂亮点、教学困惑展开交流，在思维碰撞中大家互学共进，拓宽思路。
分享交流丰盈智慧
26日下午开展了学习分享交流活动，教师们梳理成果，分享所得，碰撞智慧，凝聚共识。
课标测试内化所学
为检验培训成效，促进后续教学，26日下午进行了新课标测试。通过测试，促进了教师“学课标、用课标”的意识，激发了教师对新教材的使用和提升教学水平的思考。
三天的培训紧张而充实，教师的教育教学理念得以更新，丰富的培训活动也是对教学实践的充电赋能。参训教师纷纷表示，要将所学内化于心、外化于行，在新学期立足新课标，用好新教材，打造新课堂，推动山阳县小学数学教育质量再上台阶。
