开栏语：师者以德立身，以德施教。为深入落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，充分发挥先进典型示范引领作用，陕西省商南县高级中学开设2026年师德师风先进个人风采展专栏。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。一批我校扎根教育一线的优秀教师，恪守为党育人、为国育才初心使命，于平凡岗位坚守教育热忱，既潜心钻研教学、精进业务本领，又厚植仁爱之心，以德润心、以行立范，用责任与大爱陪伴学生成长，生动诠释新时代人民教师的师德底色与使命担当。
本专栏将陆续推送2026年度师德师风先进个人事迹，讲述身边师者的育人故事。望全体教师以榜样为镜，汲取奋进力量，涵养高尚师风，共同助推我校教育高质量发展。
虚心学习
耐心育人
不负韶华
——商南县高级中学教师刘婧事迹材料
从赵川中学到县初级中学，再到商南县高级中学，十八载讲台耕耘，变的是工作岗位与教学学段，不变的是扎根家乡教育、潜心立德树人的滚烫初心。刘婧，高中化学一级教师，2008年化学教育专业毕业后回到故土商南，把青春与热爱，悉数奉献给家乡的孩子们。
2008年，大学毕业的刘婧回到家乡，在赵川中学度过四年时光，承担初三、高一高二化学教学及班主任工作。2012年进入商南县初级中学，十一年坚守初三毕业班讲台，深耕教学、用心带班，曾获评商南县优秀教师，多次斩获期末质量检测个人一、二等奖。2023年暑期，通过遴选，刘婧走进商南县高级中学，开启高中教育的全新征程，先后承担高一、高二化学教学与班主任工作，两次获评校级优秀班主任。
从初中课堂转向高中讲台，教学体系、知识深度、学生特点、班级管理模式都发生巨大变化。站在全新的起点，面对新高考改革带来的挑战，刘婧没有凭借过往经验故步自封，而是始终怀揣空杯心态，把自己当作一名“新人”，虚心求学，努力完成自我蜕变，奋力跑好高中育人新赛道。
初入学校，新教师岗前培训上，校领导殷切嘱托，希望新教师夯实专业本领，锤炼班级管理能力，快速融入集体，争做新时代优秀的商南高中人。新高考学科培训中，教研组长结合高考命题方向，细致分享备课教研要点，提醒老师们深挖考点，抓实教学常规。前辈的谆谆教诲，让刘婧更加清醒地认识到，高中教育对标高考，关乎学生长远人生发展，对教师的专业功底、课堂驾驭、管理智慧提出了更高标准。过去初中积累的经验不能直接照搬，唯有归零再出发，方能跟上高中教育的步伐。
“作为学科教师，只有把每一个考点吃透，把原理、实验讲透彻，教会学生解题思维，学生才会真正信服你的专业。”抱着这样的信念，刘婧对待每一堂课都精益求精。课前认真研读教材课标，参考优质课件，结合本班学情打磨教学设计；坚持常态化听师傅的课，汲取课堂智慧。遇到重难点章节，主动向教研组长、备课组长、校内学科骨干虚心请教，探讨难点突破方法，交流分层作业设计、作业批改落实的实操经验。组内前辈们毫无保留的传帮带，为她的成长点亮明灯。在化学教研组优秀团队的帮扶之下，她所带班级的化学学科成绩稳步提升，一步步适应了高中化学的教学节奏。
走上高中班主任岗位，繁杂琐碎的班级工作接踵而至，也成为刘婧自我磨砺的主战场。2024年，她担任高二9班班主任，遇到困惑便主动向有丰富管理经验的领导和资深班主任请教。遇到棘手难题，学校领导及时给予指导支持。在一次次实践与学习中，她真切体会到，一位位优秀班主任，是怎样默默托举起一批又一批冲刺985、双一流高校的追梦学子。
营造班风正、学风浓的班集体，是班级管理的核心目标。榜样的力量，是最好的教育。2025年，在高二9班的管理中，刘婧邀请自己曾经教过、现已考入985名校的高浩明、申家瑞、齐昱、贺子楠、胡杨凡等学子重返班级，为学弟学妹分享高中奋斗的心路历程。优秀学长的现身说法，点燃了全班同学的奋斗热情。
此后，班级慢慢养成良好听课习惯与自主学习习惯，自习、晚练时间，教室里随处可见埋头钻研的身影。她坚持每日深入教室，督促课代表落实作业收发，鼓励学生大胆向各科老师提出学习疑问；经常和任课教师沟通对接，及时掌握学生状态，针对性帮扶学困生。短短两个月，班级秩序稳定，学风日渐浓厚。
但高中生正处在青春期，成长路上难免出现波折。私带手机入校、宿舍抽烟、同学冲动冲突、懵懂早恋……各类问题偶有发生。面对犯错的孩子，刘婧没有简单粗暴上报处理，而是充分顾及高中生的自尊心，坚持说理引导，给予改过自新的机会。 学生私带手机，代为统一保管至期末归还，督促严守校规；学生出现抽烟行为，联系家长到校沟通，配合家庭开展反省教育；两名遇事容易动手打架的男生，安排他们课后到办公室反馈班级情况，办公桌“君子动口不动手”的便签，潜移默化浸润思想，慢慢唤醒他们的集体主人翁意识，引导孩子摒弃暴力解决问题的思维。
高中阶段考试频繁，学科难度陡增，学生基础各不相同，成绩起伏是常态。现在的孩子上进心强，格外看重分数位次。每一次大考结束，都是班主任工作的攻坚期。研判成绩、组织主题班会、表彰进步学生，安抚失意学子。看见孩子因为成绩退步崩溃落泪，她先递上纸巾陪伴安抚，等情绪平复之后，对照试卷一起查找漏洞，调整学习方法，再在日常持续监督鼓励，帮孩子重新拾起前行的信心。
2025年接手高一班级，校领导提醒，班主任就是学生的“定心丸”，要以身作则，扎根班级，做到严慈相济，做学生成长的引领者和护航人。班里曾有一名学生，偷偷携带手机、课外小说进校园，上课萎靡犯困，作业敷衍了事，成绩处在班级末尾。多次谈心谈话，与家长沟通，家长坦言孩子叛逆，家庭教育收效甚微。
刘婧变换教育方式，让学生认真学习学校违纪处理条例，通过视频让孩子亲眼看见父母在外务工高温劳作的辛苦，对比身边同学刻苦求学的模样唤醒自省。慢慢地，学生幡然醒悟，主动上交手机与小说，努力调整学习状态。期末取回个人物品时，该生成绩已经实现明显进步，刘婧毫不吝啬给予肯定与鼓励。
做高中班主任，是一场默默的坚守。清晨六点半，当很多人还在熟睡，她早已站在教室门口迎接学生；夜深人静，家人已经安睡，她才拖着一身疲惫归家；无数个周末，放弃陪伴家人的时光，扑在班级管理工作中，电话沟通、入户走访留守学生。
繁重的教学与班主任双重任务，时常伴随着突发状况。老人住院、自家孩子半夜发烧，再遇上班级棘手问题，她也曾陷入无助，委屈涌上眼眶。但教育的责任压在肩头，她快速调整心态冷静处置难题。爱人主动扛起照顾老人、辅导自家孩子的重担，做她最坚实的后盾，让她可以心无旁骛投身教育事业。
如今，她所带班级班风纯正，学风向上，学生成绩稳步提升，综合素养不断发展，工作得到学校、同事与家长的一致认可。
教育之路学无止境，行则将至。站在新的起点，刘婧说，未来她将继续坚守虚心学习、耐心育人、初心不改的准则。
于平凡讲台之上恪守师德，以长久坚守践行人民教师的责任担当，扎根商南高中这片沃土，倾尽力量，为家乡教育事业发光发热。
