01
学院简介
师范学院秉承原商洛师范学校百年师范教育文化底蕴，围绕"文化知识宽厚、专业能力扎实、人文素养全面"的目标，培养理念先进、理论扎实、技能过硬、一专多能、知行并重，能够适应基础教育行业、现代会计需要的高素质技术技能人才。师范学院是学校重点骨干二级院之一，在校学生2700余人。
现有五个三年制高职专业：学前教育、小学教育、舞蹈表演、婴幼儿托育服务与管理、大数据与会计；两个五年一贯制高职专业：学前教育、小学教育。大数据与会计专业为院级重点专业，师范教育专业是我院的支柱专业和品牌专业：其中小学教育专业为陕西省高职教育重点专业，学前教育专业是陕西省高职教育重点专业、中央财政支持的学前教育实训项目、陕西省专业综合改革试点项目、陕西省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）骨干专业、陕西省一流专业培育项目。由学前教育、小学教育、舞蹈表演、婴幼儿托育服务与管理四个专业组建的院级高水平专业群---学前教育专业群建设正在有序推进。
02
师资队伍
师范学院设有中文、数学、教育心理、学前教育、美术、音乐、财会7个教研室；学工办辅导员10人，现有教职工94名（教师84名），其中教授4人（三级教授2人）、副教授12人、讲师42人；拥有省级突出贡献专家1人、曾宪梓奖获得者1人、省级教学能手3人、院级教学名师10名、院级教学新秀8名。学前教育、小学教育教学团队被命名为院级优秀教学团队。
03
办学条件
现有教育类、财会类专业条件较好的院内实训室26个、院外实习就业基地30个。建有会计综合实训室(配最新用友财会教学软件)、附属幼儿园、模拟幼儿园实训室、舞蹈教室3个、书法训练室及作品展室、画室及作品展室、玩教具制作室、智能语音室2个、幼儿卫生保健实训室、幼儿心理测试室、早教实训室、礼仪训练室、音美教学器材室、电声乐队训练室、声乐教室3个、音乐教室3个。有钢琴59台，钢琴室48个，电钢琴50台；新购表演服装600余套，美术器材1800件，乐器140件，训练学生各项乐器演奏技能。建有国家级“1+X”大数据与会计专业、幼儿照护项目和保育员培训基地及等级证考点。这些校内、校外实训条件为学生的模拟仿真实训和全真实训提供了充裕的条件，保障了师范专业学生的说、唱、弹、跳、写、画等六项基本技能的训练和会计专业学生的模拟仿真实训。近三年毕业生就业率在90%以上。
专业介绍
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学前教育
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和幼儿发展、幼儿保育和教育等知识，具有较强的保育教育等能力，具有正确的教育理念、遵守教师职业道德，具有良好的人文科学素养和信息素养，能够从事学前教育工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程：学前儿童卫生与保健、学前儿童心理发展、学前教育概论、教师口语、书写技能、数字化教育技术应用、幼儿园教师艺术技能、教师职业道德与教育政策法规。
专业核心课程：幼儿游戏与指导、幼儿园课程概论、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园环境创设与利用、学前儿童行为观察、幼儿园班级管理。
获取证书：毕业时颁发教育部注册的学前教育专业全日制大专毕业证书。可考取普通话等级证书、幼儿照护证书、保育员证书、幼儿教师资格证书。
就业方向：可以参军、可参加专升本考试，就业方向为城乡幼儿园及各种托幼机构、保育员等岗位。
冠名订单班：学院与北京阳光爱蕾教育集团、深圳智乐达教育集团、甘肃泽远教育集团等合作成立订单班，推荐学生实习就业。
02
小学教育
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科等知识，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，能够践行社会主义核心价值观，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有教育情怀和信息素养，能够从事小学一门学科（语文或数学）课程教学、兼教其他两门学科等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程：教育学基础、心理学基础、教师职业道德、教师口语、书写技能、数字化教育技术应用、班级管理、小学教师专业发展。
专业核心课程：儿童心理学、小学教育评价、现代汉语、写作、小学数学基础理论、概率统计、小学课程标准与教材研究、小学教学设计与实施。
获取证书：毕业时颁发教育部注册的小学教育专业全日制大专毕业证书。可考取普通话等级证书、小学教师资格证书。
就业方向：可以参军、可参加专升本考试，该专业是我院专升本考试过关率最高的一个专业。就业方向为小学教育工作者等职业。学生可参加特岗教师考试就业，同时安排毕业生在新疆、深圳、北京、苏州实习就业。
冠名订单班：学院与深圳智乐达教育集团、甘肃泽远教育集团等合作成立订单班，推荐学生实习就业。
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婴幼儿托育服务与管理
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。
核心课程：托育服务政策法规与职业伦理、婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、托育机构组织管理导论。婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务。考证辅导等。
获取证书：毕业时颁发全日制大专毕业证书。
1.通用能力证书：主要包括高等学校英语应用能力考试证书、全国计算机等级证书和普通话水平测试等级证书。
2.职业技能证书：主要包括母婴护理、幼儿照护“1+X”职业技能等级证书以及育婴员、健康照护师、家庭教育指导师等职业证书。
3.学生可以考取幼儿教师资格证书、健康管理师职业资格证等。
就业方向：可以参军、参加专升本考试，就业面向保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等岗位（群）。安排毕业生在北京、深圳、苏州、西安等地实习就业。
冠名订单班：学院与北京阳光爱蕾教育集团、深圳智乐达教育集团、甘肃泽远教育集团等合作成立订单班，推荐学生实习就业。
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舞蹈表演
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和舞蹈表演、舞蹈教学、文艺活动策划组织等知识，具备较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈培训辅导能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事舞蹈表演、群众文化活动服务与指导、文化艺术培训等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程：艺术概论、音乐分析与应用、中外舞蹈简史与作品赏析、音乐剪辑、化妆造型、运动损伤与预防。
专业核心课程：舞蹈基本功、中国民族民间舞、舞蹈剧目、中国古典舞身韵、现代舞、舞蹈教学法。
获取证书：毕业时颁发舞蹈表演专业全日制大专毕业证书。可考取普通话等级证、演出经纪人员国家职业资格证书、人物化妆造型职业技能等级证书。
就业方向：可以参军、可专升本。就业面向小学幼儿园、舞蹈表演、群众文化活动服务、舞蹈培训等岗位群。
冠名订单班：学院与北京阳光爱蕾教育集团、深圳智乐达教育集团、甘肃泽远教育集团等合作成立订单班，推荐学生实习就业。
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大数据与会计
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和财务会计、管理会计等知识，具备企业财务会计核算和管理会计预测、决策、分析、控制、评价等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业经济业务的确认、计量与报告、企业会计风险控制、财务审计、企业成本计算与管控、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税费申报与管理等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程：经济学原理、经济法基础、统计基础、会计基础、出纳业务操作、财经法规与会计职业道德、数据库基础、大数据技术应用基础。
专业核心课程：企业财务会计、智能化成本核算与管理、智能化税费申报与管理、会计信息系统应用、企业内部控制、大数据技术在财务中的应用、财务大数据分析、财务机器人应用与开发。
获取证书：毕业时颁发大数据与会计专业全日制大专毕业证书。可考取会计专业技术资格（初级）国家职业资格证书、审计专业技术资格（初级）国家职业资格证书；可考取业财一体信息化应用、智能财税、财务共享服务职业技能等级证书；可考取的其他证书有管理会计师专业能力证书（初级）。
就业方向：可以参军、可专升本。就业面向会计、审计和税务服务等岗位群。
冠名订单班：学院与深圳智乐达教育集团、甘肃泽远教育集团等合作成立订单班，推荐学生实习就业。
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人才培养特色
商洛职业技术学院各专业历史比较悠久，师资雄厚。
（1）积极推行“多证融通，课证合一”，执行多证书毕业制度
“多证融通”即职业资格证书与学历证书之间相互融合与对接，使人才培养质量符合岗位需求。各专业把职业资格证书课程纳入专业教学体系，把专业教育和职业资格证书的考证辅导合二为一，实现“课证合一”。毕业生多证书获取率100%。
（2）注重传统文化教育，创设专业发展的良好氛围
为了提升学生传统文化素养，各专业在培养计划中增加了国学、公共艺术、优秀传统文化等公共选修课，开设了公共礼仪、经典文学作品诵读等课程。学院每学期邀请有关专家、学者开展一系列人文、社会科学和自然科学讲座，以拓展学生专业知识面，学院组织了丰富多彩的课外活动，每年举办学生技能大赛、毕业生专业汇报演出等，为全面提升学生的综合素质，发挥了积极的作用。
（3）充分利用校内外实训基地，形成较为完整的实践教学体系
近年我们在原有实习基地的基础上又开辟了西安、北京实习基地。
商洛职业技术学院在充分利用校内外实训基地过程中，逐步形成了包括单项技能训练——综合能力训练——职业技能大赛——毕业生素质展演——顶岗实习五个环节的较为固定的实践教学体系。
（4）积极探索“2.0(理论)+1（实习）”的学制模式。最后一年实习，提高了就业率。
